Éveil musical petite enfance
Faire de la musique avec les jeunes enfants, leurs familles et leurs accompagnant·es
Notre démarche
Nous menons des actions artistiques centrées sur le monde sonore pour partager avec les enfants le plaisir de la musique, les inviter à découvrir un univers sensoriel stimulant, aiguiser leur curiosité pour les sons, les mots, les vocalises, les objets à manipuler ou à regarder.
Nous rejoignons la démarche « d’échange créatif » que défend Marc Caillard, le fondateur de Enfance et Musique, avec qui nous avons appris beaucoup sur l’art adressé au tout petit.
Pour aller plus loin sur la thématique de la petite enfance :
Comment se déroulent les ateliers avec les enfants ?
À son rythme
Chaque enfant a le loisir de saisir (ou pas) les propositions qui lui sont faites, selon son propre rythme, sans attente de performance.
Invitation dans un univers poétique sensoriel
L'ouïe, le toucher, la vue… la créativité de l'enfant est encouragée, entre écoute et expression, favorables à son épanouissement.
Des séances ritualisées
Éventuellement des propositions récurrentes suivant les objectifs que nous fixons au préalable (constitution d’un répertoire par exemple). Puis nous partons des propositions des enfants, leurs explorations sonores sont le point de départ d’échanges musicaux, poétiques, d’interactions diverses, rythmique, dynamique…
Liberté d'exploration
Les explorations de l’enfant sont encouragées avec le plus d’ouverture possible, chaque enfant a sa manière de regarder le monde et de l’investir.
Traces sonores
Il peut être intéressant d’enregistrer nos chants, les comptines, ou des extraits sonores pour prolonger ce moment musical au-delà de la séance, et proposer un lien avec les familles (en transmettant les enregistrements).
À son rythme
Chaque enfant a le loisir de saisir (ou pas) les propositions qui lui sont faites, selon son propre rythme, sans attente de performance.
Invitation dans un univers poétique sensoriel
L'ouïe, le toucher, la vue… la créativité de l'enfant est encouragée, entre écoute et expression, favorables à son épanouissement.
Des séances ritualisées
Éventuellement des propositions récurrentes suivant les objectifs que nous fixons au préalable (constitution d’un répertoire par exemple). Puis nous partons des propositions des enfants, leurs explorations sonores sont le point de départ d’échanges musicaux, poétiques, d’interactions diverses, rythmique, dynamique…
Liberté d'exploration
Les explorations de l’enfant sont encouragées avec le plus d’ouverture possible, chaque enfant a sa manière de regarder le monde et de l’investir.
Traces sonores
Il peut être intéressant d’enregistrer nos chants, les comptines, ou des extraits sonores pour prolonger ce moment musical au-delà de la séance, et proposer un lien avec les familles (en transmettant les enregistrements).
Conditions matérielles pour une séance
Un lieu dégagé (de jeux, livres, …) et isolé des bruits extérieurs, avec de quoi être confortablement assis au sol.
Durée : 1 heure
Si deux ateliers se succèdent, on peut réduire sensiblement la durée d’une séance.
Nombre d’enfants pour un atelier
Entre 6 et 10
Formation professionnelle
Médiation culturelle et musicale
Nous proposons des formations autour des pratiques musicales avec les jeunes enfants, auprès des professionnel·les de l’enfance pour :
- Les aider à connaître les bases du langage musical
- Se familiariser avec sa voix, avec l'exploration d'instruments et d'objets sonores
- Permettre à chaque adulte de faire exister la musique dans son quotidien avec les enfants
- Développer la capacité des adultes à soutenir l'enfant dans son expression artistique
- Imaginer différents types de contextes pour vivre la musique ensemble
- Élaborer une réflexion sur l'importance de l'expression artistique dans le développement de l'enfant
Nous intervenons régulièrement à l’ARSEAA Saint Simon de Toulouse, l’IFRASS, auprès des EJE en formation, et ponctuellement pour des équipes de crèches et de Relais Petite Enfance.